ÚNOR

ANGLICKÝ JAZYK

Výuka anglického jazyka probíhá hravou a motivační formou, která podporuje aktivní používání slovní zásoby v běžných situacích. Důraz je kladen na přirozenou komunikaci, spolupráci a radost z učení. V hodinách anglického jazyka se využívá stolní hra, která pomáhá zábavnou formou procvičovat a upevňovat slovní zásobu. Žáci si opakují i rozšiřují slovíčka, učí se reagovat v jednoduchých konverzačních situacích a trénují porozumění mluvenému i psanému slovu. Hra je navržena tak, aby zapojila všechny žáky, podporovala zdravé soutěžení a rozvíjela dovednosti, jako je rychlé vybavování slov, tvoření vět a správná výslovnost. Díky tomu se angličtina stává přirozenou součástí školního dne a žáci si k ní vytvářejí pozitivní vztah.

SOUTĚŽ

Za aktivitu a poctivou práci v hodinách se udělují body. Soutěž motivuje žáky k pravidelné přípravě, aktivnímu zapojení v hodinách a poctivému plnění úkolů. Za každou aktivitu, snahu a zodpovědný přístup se udělují body, které se na konci období sečtou a rozhodnou o celkovém pořadí. Body lze získat například za práci v hodině, domácí úkoly, skupinové projekty, prezentace nebo dobrovolné úkoly navíc. Na konci soutěže mohou nejlepší účastníci získat drobné odměny a uznání za svůj dlouhodobý výkon. Soutěž podporuje pozitivní atmosféru ve třídě a vede žáky k zodpovědnosti a vytrvalosti.

Pyžámkový den

Pyžámkový den vytváří uvolněnou a přátelskou atmosféru, ve které se žáci mohou učit zábavnou a hravou formou. Domácí prostředí ve třídě, polštáře, deky a oblíbené plyšové hračky podporují pocit bezpečí a posilují vztahy mezi spolužáky. Součástí programu je společná četba pohádek, při níž se rozvíjí čtenářská gramotnost, představivost a schopnost soustředění. Na základě přečteného příběhu žáci vytvářejí vlastní komiks – vymýšlejí děj, navrhují postavy a ilustrují jednotlivá okénka. Tím si procvičují psaní, kreativitu i vyjadřování emocí. Logické hry podporují rozvoj kritického myšlení, strategického uvažování a spolupráce ve skupině. Jazykové hry se zaměřují na rozšiřování slovní zásoby, správnou gramatiku a plynulé vyjadřování. Vše probíhá formou zábavných aktivit, které motivují k učení a posilují pozitivní vztah ke škole. Pyžámkový den je originální způsob, jak propojit odpočinek, čtení, tvořivé psaní i rozvoj logického a jazykového myšlení v jednom hravém školním projektu.

VALENTÝN

Během celého týdne děti společně s učiteli tvořily originální valentýnská přání plná barev, lásky a milých vzkazů. Při tvoření rozvíjely svou fantazii, jemnou motoriku i schopnost vyjádřit city a poděkování lidem kolem sebe. Každé přání bylo jedinečné a odráželo osobnost malého autora. Dnes nastal slavnostní den, kdy byla všechna valentýnská přání rozdána. Děti s radostí předávaly své výtvory spolužákům i učitelům. Atmosféra ve škole byla plná úsměvů, přátelství a vzájemné podpory. Valentýnská přání potěšila nejen obdarované, ale také samotné tvůrce, kteří zažili radost z obdarovávání a sdílení hezkých slov. Celý valentýnský týden se stal krásnou příležitostí k posílení vztahů ve třídě i v celé škole. Společné tvoření, předávání přání a milých vzkazů podpořilo respekt, empatii a otevřenou komunikaci mezi dětmi i dospělými. Takové zážitky pomáhají budovat bezpečné a přátelské školní prostředí, ve kterém se každý cítí vítaný a oceňovaný.

BRUSLENÍ

V rámci hodiny tělesné výchovy proběhl sportovní program zaměřený na bruslení, který podporuje zdravý životní styl, koordinaci pohybů a radost z aktivního pohybu. Žáci měli možnost vyzkoušet si různé bruslařské dovednosti a postupně se zdokonalovat v technice jízdy na ledě. Sportovní dopoledne na ledě přineslo nejen zlepšení bruslařské techniky, ale také společné zážitky, posílení týmového ducha a motivaci k dalšímu pohybu. Bruslení je ideální aktivita pro rozvoj fyzické kondice a může se stát dlouhodobou součástí volnočasových aktivit dětí i dospělých. Pravidelné bruslení přispívá k posílení svalů, zlepšení rovnováhy a celkové vytrvalosti. Díky zábavné formě pohybu si žáci vytvářejí pozitivní vztah ke sportu a učí se překonávat vlastní obavy i limity. Bruslení na školním sportovním programu tak podporuje nejen fyzický rozvoj, ale i psychickou odolnost a zdravé sebevědomí.

TANDEMOVÁ VÝUKA v rámci PŘÍRODOVĚDY

V pondělí 16. února proběhla tandemová výuka  na téma Voda a vzduch, do které se zapojili žáci třetí a čtvrté třídy. Společně objevovali základní vlastnosti obou složek neživé přírody a učili se je porovnávat v běžných situacích každodenního života. Výuka probíhala ve smíšených dvojicích. Nejprve si v lavicích zopakovali učivo o vodě a vzduchu, poté společně zapisovali rozdílné a společné vlastnosti do Vennových diagramů. Díky tomu si procvičili nejen přírodovědné znalosti, ale také spolupráci, komunikaci a vzájemný respekt.Tandemová výuka podporuje aktivní učení, rozvoj zodpovědnosti a posiluje vztahy mezi třídami.